Redes sociales : Perspectivas desde la neuroeducación

Las redes sociales -RS- continúan siendo un objeto de estudio para diversas disciplinas científicas por el hecho que generan ciertos fenómenos y comportamientos que son significantemente susceptibles de llevar a un plano de reflexión. En este libro, se presenta un panorama aproximado hacia aquellas temáticas relevantes que atañen a los procesos y efectos derivados del impacto de las RS entre los usuarios; esto con el fin de develar algunas factores y aspectos vinculados con la injerencia del uso de las redes y su implicancia en determinados procesos educativos.
Cabe señalar que los tres autores son especialistas en el campo de investigación educativa, y entre ellos suman más de treinta años de experiencia en labores de docencia, gestión e investigación pedagógica; reuniendo obras y estudios relacionados con las líneas investigativas en tecnologías aplicadas en la educación y neurociencia para el aprendizaje. La implicación del doctor Cantú Cervantes sobre la obra recayó en el estudio de las perspectivas y el análisis que las premisas que la neurociencia han develado en torno al aprendizaje, y sobre la generación de tendencias en las redes sociales y los procesos de interacción cara a cara y a través de los medios digitales como los ordenadores, las plataformas virtuales y las propias redes.