WEB 2.0 INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Este trabajo es una clara apuesta por ir deiniendo un discurso pedagógico apoyado en la invesigación educaiva. Un discurso pedagógico disrupivo con muchas de las prácicas dominantes todavía hoy en los campus virtuales. Que no eniende que el e-learning consista en reproducir en la web las clases tradicionales, sino que cree que la red iene la potencialidad y la posibilidad de cambiar los mismos parámetros en que se basa el aprendizaje tradicional. Nunca profesores y estudiantes hemos contado con tantas herramientas para converirnos en actores de nuestro propio aprendizaje. Porque las nuevas ideas que impregnan la universidad, que se pueden condensar en la premisa de converir al estudiante en el centro mismo del proceso del aprendizaje, sólo serán posible con ayuda de la tecnología en general, y de la web  2.0 en paricular.

El gran reto al que se enfrenta hoy la universidad es la necesidad de preparar a nuestros jóvenes para una sociedad marcada por el cambio y por la velocidad a la que se renuevan los conocimientos. Debemos dotar a nuestros alumnos de las capacidades necesarias para hacer frente al aprendizaje coninuo. Ya no podemos esperar que los conocimientos que imparimos en la universidad sean válidos, si alguna vez lo fueron, para cuarenta años de vida profesional. El mismo proceso de aprendizaje debe dejar en nuestros alumnos una capacidad cogniiva que les permita proseguir con su desarrollo profesional. Una acitud 2.0 que les impulse a trabajar y comparir en la Web, entendida como el nuevo escenario de conversación y comunicación en el que convergemos los usuarios, las aplicaciones, las herramientas y los contenidos.

Vivimos momentos de confusión en la Web, donde la llegada masiva de las aplicaciones ligeras en movilidad montadas sobre nuevos disposiivos, están cambiando la manera en que aprendemos y nos comunicamos. Hasta el punto de que diversos autores como Anderson y Wolf (2010) nos dicen que la Web está muriendo, que la acitud 2.0, que la web abierta, los estándares Web ienen hoy un montón de “jardines cerrados”.